1. Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne i uzasadniane dla ucznia i jego rodziców.
2.  Dopuszczalne jest ocenianie następujących form aktywności ucznia: sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, aktywność na lekcji, praca doświadczalna, prace domowe, udział w konkursach, kołach zainteresowań itd.
3. Sprawdzian musi być zapowiedziany tydzień przed jego planowanym terminem. Sprawdzian jest poprzedzony powtórzeniem.
4. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu z przyczyn usprawiedliwionych, to powinien napisać go w ciągu dwóch tygodni licząc od dnia, w którym przypada chemia. Uczeń może poprawić ocenę 1, 2, 3 ze sprawdzianu w terminie dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. Przy poprawianiu sprawdzianu otrzymana ocena wpisana jest do dziennika i przy ustalaniu oceny końcowej bierze się pod uwagę obydwie oceny. Poprawa jest dobrowolna i uczeń poprawia ocenę jeden raz.
5. Kartkówka jest formą sprawdzania bieżących wiadomości i nie musi być zapowiedziana wcześniej. Czas trwania 10 - 15 minut. Kartkówki obejmują materiał z ostatnich 3 lekcji.
6. Wypowiedzi ustne – stosowane w miarę możliwości, sprawdzane pod względem rzeczowości, stosowania języka chemicznego, wykorzystania w życiu codziennym, umiejętności formułowania dłuższej wypowiedzi. Przy wypowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji.
7. Aktywność ucznia na lekcji nagradzana jest „+” lub karana „-”. Za 5 zdobytych plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za 3 „-” ocenę niedostateczną. Za ewidentny brak pracy na lekcji uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną.
8. Obowiązkiem każdego ucznia jest noszenie zeszytu przedmiotowego, zeszytu ćwiczeń  i podręcznika. Jeżeli uczeń nie posiada ich na lekcji, powinien zgłosić to nauczycielowi przed lekcją, a notatki z lekcji zapisywać w brudnopisie i przepisać je do zeszytu przedmiotowego do następnej lekcji. Prowadzenie zeszytu podlega ocenie.
9. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 2 razy w ciągu semestru (na początku lekcji).
10. Uczeń, który nie wykorzysta nieprzygotowania i nie uzbiera „-„ dostaje ocenę cząstkową bardzo dobrą (5).
11. Sprawdzone i ocenione prace pisemne ucznia są udostępniane uczniowi podczas omawiania ich na lekcji, uzasadnia się również punktację.
12. Sprawdzone i ocenione prace pisemne ucznia są udostępniane rodzicom podczas konsultacji dla rodziców lub podczas rozmów indywidualnych.

 

Ogólne kryteria oceniania z chemii:

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• ma wiadomości i umiejętności z programu nauczania opanowane na poziomie w pełnym zakresie;
• biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych (w klasie pierwszej może stosować zapisy słowne) oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.;
• wyjaśnia zjawiska z życia codziennego w oparciu o zdobytą wiedzę;
• stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych);
• formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk;
• proponuje rozwiązania nietypowe;
• osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach chemicznych lub wymagających wiedzy chemicznej;
• potrafi udowodnić swoje zdanie, używając odpowiedniej argumentacji, będącej skutkiem zdobytej samodzielnie wiedzy.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w znacznym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie;
• zapisuje równania reakcji w zależności od etapu edukacyjnego słownie lub wzorami;
• stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach;
• wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy;
• projektuje i bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne;
• biegle zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności;
• potrafi poprawnie rozumować o kategoriach przyczynowo - skutkowych wykorzystując wiedzę przewidzianą programem również pokrewnych przedmiotów;
• wykazuje się aktywnością podczas lekcji.

 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie;
• poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów;
• korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej;
• bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne;
• zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych;
• samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności;
• jest aktywny podczas lekcji.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia;
• z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów;
• z pomocą nauczyciela korzysta z innych źródeł wiedzy;
• z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne;
• z pomocą nauczyciela zapisuje i bilansuje równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności;
• w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w sposób zadowalający.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• ma pewne braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia;
• z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności;
• z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych;
• przejawia pewne niesystematyczne zaangażowanie w proces uczenia się.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego kształcenia się
• nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela
• nie zna symboliki chemicznej 
• nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych i najprostszych równań chemicznych nawet z pomocą nauczyciela 
• nie potrafi bezpiecznie posługiwać się prostym sprzętem laboratoryjnym
• nie wykazuje zadowalającej aktywności poznawczej i chęci do pracy.

 

Szczegółowe wymagania z działów są dostępne w pracowni lekcyjnej i przypominane przed klasówką. Wynikają one bezpośrednio z kryteriów sukcesu podanych na każdej lekcji.

Iwona Woźnikowska

Nauczyciel chemii

 

 

 

Podpis ucznia:                                                                                              Podpis rodzica/opiekuna: